青春善言行 (YABC)
1. YABC全球开展情况
“拯救生命、改变思想”是红十字会与红新月会国际联合会 (IFRC) 《2020年战略》的宣言。其中，“促成一种非暴力、和平、社会包容的文化”是190个国家红十字会与红新月会最重要的战略之一。 歧视、排外、暴力威胁着人类的安全与健康，加剧了社会差异，给人类未来蒙上了一层阴影。歧视、排外和暴力有着相同的根源。只有全人类改变思路、态度和行为，才能全面实现标本兼治。我们应当求同存异——在人类大同的基础上，尊重每个种族甚至个体的多样性和多元化。每个人都有感受到威胁的时候，这时，我们不应诉诸暴力，建设性的对话才是更加光明的出路。
促成非暴力、和平的文化是永无止尽的目标：这是一条持之以恒的道路。这是个人人参与、人人获得尊重的过程。希望通过这一过程创造一种环境，让大家能够进行建设性的对话，寻找问题和紧张关系的解决方案，让大家不再担忧暴力。本质上，这是弘扬人道价值：包括尊重多元化、人与人之间的平等、相互理解、团结、责任、合作、正直和包容等。
国际联合会(IFRC)在全球有1300万名志愿者，在社区（包括学校）层面，他们努力提高社会包容性和凝聚力；在全球层面，他们团结一心，精诚合作。这些都赋予了国际红十字运动独特的定位支持非暴力和平文化的传播。同样，红十字青少年也一致呼吁将致力于“从内心改变自己，提高能力，促进社区中的和谐积极的态度；把红十字七项基本原则融入生活当中，改善人们的言行；消除暴力和歧视，尊重多元化，促进世界的和平”（2009年索尔弗里诺青少年宣言）。
虽然青少年儿童也不同程度地遭受着暴力、歧视、排外之苦，但他们同样蕴含着巨大的能量去建立非暴力的和平文化。我们应当充分赋权青少年去参与、甚至引领这种文化的建设。正如在 2011 年第31届红十字与红新月国际大会上提交的教育承诺（2116 页）中所强调的，想要促成非暴力的和平文化，正式或非正式的、以技能和价值观为基础、和平理念为导向的教育，具有至关重要的实用意义。这种教育能让人们了解如何建设性地互动，真正地学会和谐共处。无论在全球还是地区层面，都应尽早将这种教育纳入学校中低年级课程。
基于此种需求和认知，红十字会与红新月会国际联合会集合了各国家红十字会数百名青年一起开发了Youth as Agents of Behavioral Change（YABC，中译“青春善言行”）工具包，基于红十字运动的专业知识技能和志愿者网络为全球公民意识教育、人道主义教育做出贡献。
“青少年是言行改善的推动者” (YABC) 倡导由心出发，改变态度，改善言行。首先，YABC 是以强化自我责任、督促自我反省、达到自我完善为关键，启发个人思维方式的转变，以进一步在我们的家庭、社区、乃至全社会改善人们的态度和言行。不局限于青少年阶段，YABC 还包含终生的自我学习、自我完善。我们把个人的不足和失败看成希望之光，从而让我们能在成长中变得更为谦逊，能更好地面对挫折。
YABC希望通过充分赋权青少年，让他们去影响朋辈群体，引领道德时尚，在社会上传播我们希望看到的非暴力、和平文化。以此为目标， YABC 的核心是发展人们的内省和人际交往和处理技能。我们将红十字运动基本原则和普适的人道主义价值观和人道精神具象化为个人成长和日常生活所需的态度和技能，比如同理心、积极聆听、独立思考、非歧视、尊重多样性、鉴别偏见、非暴力沟通、合作磋商、预防暴力等，将思维方式和态度的内在改变转化为言行的改善。从激发青少年自身改善言行开始，再促使青少年成为社会风气、大众言行改善的媒介和推动者，从而带动身边更多的人互相尊重、互相理解，共同把人道精神融入日常生活中，弘扬正能量，引领新风尚，促进和谐社会建设。
YABC旨在通过体验式教育来触动发自内心的言行改善。这种学习方法强调体验，区别与传统的认知式学习，通过非认知式的切入点，将学习者的心灵、感受和生活经历联系起来。YABC 活动的设定旨在让学习者走出自己的“安乐窝”，同时创造一种安全、尊重的环境，促进学习者与自我、社区和社会的联系。
YABC 重视内在的、开放式的学习方法。我们不会告诉学习者应该怎样想、怎样做，我们希望通过批判性思考、通过与学员交流想法，让学员找到自己的位置并且参与进来。学习之后，通过什么行为或者志愿者服务才能惠及自己的家庭、社区、社会，怎样做才有意义，这要靠学员自己去思考、决定。
YABC相信真正的、可持续的改善来源于社区。因此，在所有过程和解决方案的开发中，自由选择和社区主动性都是基础。工具的开发阶段就尽可能多的动员来自不同文化、宗教背景的青年参与，参考各国红十字会在当地社区的活动材料，强调跨文化适用性。同时倡导青少年尝试戏剧、音乐、艺术、舞蹈、体育等创造力和艺术的平台，更有效的在社区开展活动，进行倡导正能量价值观，健康生活，和平文化等方面的社会动员，呼吁社区关注当下的人道需求和热点。
YABC项目自2008年诞生，目前全球有135个国家在开展YABC教育活动，直接培训同伴教育者近3000人，这些同伴教育者又进一步以自身为表率在社区（学校）开展更广泛的青春善言行活动。YABC并不是红十字运动的专属工具，红十字会提供开放的平台，希望能与有类似想法的机构、网络、组织和运动合作。对于所有有志于成为自身、家庭、社区、社会行为方式改善推动者的青少年，我们愿意与合作伙伴一道，为他们提供 YABC 合作教育培训。
2. YABC在中国
“青春善言行”（Youth as Agents of Behavioural Change）教育项目创立于2008年，是全球红十字和红新月青年备受欢迎的教育培训项目。随着该项目受到越来越多的关注与认可，众多学校、企业、公益组织等与红十字会就项目开展了越来越多的合作。在中国，已经累计有超过600名“青春善言行”培训的同伴教育者。
项目产生背景：青年如何改变自身言行，更好融入社会生活，参与社会建设。这需要深层次的思想和行为的转变，需要我们当前的想法和相互影响的转变：从僵化的思想到对差异性和多元化价值观的尊重，从敌视反应到共同应对和积极预防，从因恐惧而产生的排斥到因人性的共通而产生的紧密情感，从受到威胁时的口头或躯体暴力到建设性的对话和相互信任。
项目理念：“青春善言行”培训以参与者为中心，以从实践经验中学习为途径。它也依赖于非认知方法论，意为感受、实践或身体才是学习的切入点，而非理智的分析。青年人通过游戏体验、角色扮演、情景模拟和可视化练习、社会动员和自我反思来熟悉专题或发展技能。在活动中，青年在导师的带领下分享经验，一起反思，以种方式来完成“从内心到思维”的学习之旅。促成更完善的个体和更凝聚的团体。
在“青春善言行”培训中，学习来自内部以及通过与同伴的互相交流和互动来实现。知识不是单方面的“传递”，不是由导师“讲授”的。年轻人更容易接受向其他年轻人学习，并且同伴教育赞成同等水平、信任基础上的发人深省的相互交流，共同探讨解决方案。
“青春善言行”培训对个人的预期影响：
终身学习的理念
自我质疑和自我完善的心态
自信心的增强
道德领导能力加强（团队合作精神，无偏见，互相理解，信任，谦虚，诚实）
抗压能力增强（紧张、压力、疲倦和情绪的管理）
中国红十字会于2013年启动了青春善言行同伴教育项目。项目初始，是由红十字青少年骨干策划并发起的。并于同年经中国红十字会推荐申报，荣获红十字会与红新月会国际联合会“2013年青年行动奖”。该奖项每两年颁发一次，每次在四个领域设奖，每个领域设正奖1名和提名奖1名，中国红十字会“青春善言行”青年同伴教育项目为当年人道价值传播领域正奖获奖项目。
目前YABC项目主要的运行模式为国际联合会和中国红十字会每年举办1次或2次全国范围内的同伴教育者培训，接受培训认证的同伴教育者回到各自的地区，在省/市红十字会和所在学校或机构的支持下，运用YABC工具包开展活动。 YABC不是单独的项目，它提供了一种思路和方法，可以同红十字会或社区/学校开展的任何主题类活动相结合，同伴教育者可通过其社区的实际人道需求和挑战确定主题及设计活动。目前全球范围内青春善言行项目已经与学校综合安全教育，减灾教育，生命安全教育，心理健康教育，情商教育，预防校园暴力和欺凌，推动志愿服务等多种主题进行了融合开展。同伴教育者组织活动可向中国红十字会总会申请及报告，总会及地方各级分会提供支持。YABC的培训师资从已经在社区积极运用YABC工具包开展活动的同伴教育者中产生，并且通过多次参与同伴教育者培训逐步积累经验，梯度培养。
截至2019年1月，中国红十字会累计培训“青春善言行”青年同伴教育者654名，开展同伴教育活动千余次、2000余小时，近万名青少年从中受益。北京科技大学连续三年将该项目作为新生入学适应性教育的内容，在部分院系新生中试点推广，并开展了相关课题研究。天津外国语大学、山西晋中学院将该项目列入了选修课。各级红十字会也将青春善言行项目作为培养青年骨干的重要平台，北京市十字会，天津市红十字会都专门成立了青春善言行行动小组，进一步赋权青年，充分培养和发挥青年人的领导力和创造力，为人道事业发展储备人才。